一段时间以来，“熊孩子”已然成了一个网络热词，进而形成了一种现象。网友在各种论坛吐槽熊孩子的帖子数不胜数，熊孩子捣蛋惹事的新闻是此起彼伏。　如果要评选一种破坏力堪比龙卷风和地震的人类力量，在无数人的记忆里，“熊孩子”绝对可以入选榜单，形容他们特质的关键词简直可以跟“大规模杀伤性武器”媲美。

熊孩子轻则无理取闹、一哭二闹，重则我行我素，上房揭瓦；更甚者胆大妄为，给熊爸妈(熊孩子的爸妈，简称熊爸妈)们惹下惊天祸端。据说，每个人的一生中都至少经历过一次 “熊孩子”袭击，随便以“熊孩子”为关键词在网络搜索，充满各种“惨痛经历”的吐槽点星罗密布，我们就从中择选几个熊孩子捣蛋的典型事例做个说明吧。

熊孩子模仿《喜羊羊与灰太狼》火烤小伙伴

2013年4月6日，江苏8岁儿童李浩冉和其5岁的弟弟李浩与8岁的邻居李某在村边树林里模仿动画片《喜羊羊与灰太狼》中烤羊肉串的剧情，做“绑架烤羊”游戏。李某把李浩弟兄俩绑在村东头的树上，点燃地上的树叶，火借风势迅速蔓延，导致李浩兄弟俩严重烧伤。幸遇村民施救，否则后果不堪设想。

工人安全绳被熊孩子割断，被困半空动弹不得。

熊孩子嫌施工太吵割断工人安全绳

2014年月29日，因为嫌楼外施工的电钻声太吵，正在8楼屋内看动画片的贵阳10岁男孩，一气之下用小刀将施工者下方的安全绳割断，致使其悬在半空动弹不得，贵阳观山湖消防大队紧急出动后才将人安全救下。

山东俩学生自导自演绑架案向家人索要10万赎金

因对母亲做生意不经常回家喜欢在外打麻将有意见，在多次劝说母亲没有效果后产生叛逆心理，近日，山东临沂俩学生自导自演一起绑架案，向家人索要10万元，在闹剧被警方识破，俩熊孩子被家长带回家批评教育。

熊孩子涂鸦护照

“熊孩子涂鸦”护照，爸爸行程受阻

媒体2014年6月5日报道，一位中国男子在微博上发帖求助，称一家人去韩国旅游，但他的护照却被不懂事的儿子涂得乱七八糟，结果无法通过海关，被困在韩国境内。为此，该男子曾希望网友支招，让自己早日回国。

熊孩子偷开客车 闯了红灯撞伤行人

2014年9月19日下午，海门市区一名13岁的少年先是将一辆停在路边的快递公司的电三轮偷偷开走，然后边逛街边沿路将车内的价值10余万元的快件扔掉。随后少年又爬上一辆客车，发动后沿大路行驶。闯过一红灯后，客车撞上一名行人，随后因故障熄火。据民警介绍，肇事少年王某未到担责法定年龄，警方责令其父母将他带回，父母还要承担赔偿快递公司和伤者的损失。

熊孩子火烧学校

英国熊孩子不想上学火烧学校

2014年9月1日，开学的日子，英国北部利兰市的5名11岁至15岁的少年却不想回学校上课。于是，他们放火烧了他们就读的圣玛丽天主教技术学院。大火使学校建于上世纪50年代的特色建筑物受损严重。

从上面我们可以看到，熊孩子不只是大声喧哗大声哭闹、霸占电脑和沙发，随意翻动物品，毁人手办删人资料而已，在一些情况下， 他们的确能够造成奇大的“杀伤力”和“破坏力”，甚至失足走入犯罪的深渊……那么，究竟是什么原因，让熊孩子这么熊呢？

如果分析一下熊孩子们捣蛋的“光辉事迹”，我们可以发现一个有趣的事实：熊孩子的主力军，大多集中在幼儿园到小学中低年级这个年龄段；有人甚至戏称，这个年龄的熊孩子是“熊孩子中的战斗机”。为什么这个年龄的孩子格外具有杀伤力？熊孩子的“熊”到底反映了什么问题？

熊孩子存在着一些共同的元素。

1、自我中心我熊我素

熊孩子大多将焦点放在自己身上，按自己的意愿行事，很少从他人的角度考虑，也很少顾及自己的行为会对他人产生怎样的影响。发展心理学认为自我中心是儿童最重要的心理特征之一， “三山实验”得出结论，认为儿童直到7-12岁才有从他人的视角看待世界的能力。

2、自我控制能力缺乏，想熊就熊

不懂得根据所处的环境调整自己的行为，无法抑制不合时宜的内心冲动，小孩子在自我控制能力不足时，就更有可能受到内心冲动的驱使，表现出各种“熊”的行为。

3、社会会程度低(通俗地说是不懂事)

小孩子的社会化程度相对较低，尚未掌握在特定场合下的社会规范，没有习得相应的行为规范，当他们的行为打破了这些规范时，就会给我们“熊”的感觉。熊孩子之所以“熊”，是因为他们的心智和社会发展水平尚未达到“正常”社会生活的标准，所以表现出了各种不合时宜的行为。

4、每一个熊孩子的背后，都有一对熊家长——过度溺爱让孩子越来越熊气

熊孩子的出现，有很大一部分原因在于父母的疏于管教，从80年代独生子女政策实行以来，我们的教育成本就变了，独生子女在改变了中国传统的家庭结构的同时，也造就了温室里长大的，含着金钥匙出生的一代，父母更多地是溺爱孩子。

不少父母都是双独，再加上爷爷奶奶外公外婆，一个孩子就有六个家长宠着，这种过度的宠溺导致孩子觉得做什么都没事，慢慢地越来越自私嚣张，越来越熊气。

在国内，我们经常听到熊孩子门捣蛋惹事的事情，但是在国外却很少出现，作为我们的近邻的日本，和我国的特别行政区香港，也绝少有看到熊孩子，这又是怎么回事，他们在教育孩子方面，有什么特别的窍门吗？

香港小学生在老师指导下排队参加户外活动。

香港

与内地只有一河之隔的香港，熊孩子却仿佛是个稀有物种，香港人有什么秘诀可以破除“熊孩子”的顽劣？

通过角色扮演和社会实践引导孩子培养公德

早在1985年，香港教育署颁布的《学校公民教育指引》针对幼儿园到高中各个不同的阶段，都制定了详细的公民教育目标和课程。在“熊孩子”高峰期的幼儿园和小学阶段，香港学校就通过公民教育科中的“家庭”、“学校”、“我们的社区”等课程，让儿童认识到职责、规则、合作、权利和义务等概念。

地铁站里的香港小学生安静看书。

比起照本宣科地灌输，公民教育课形式更加多样化。通过角色扮演、主题月以及校外实践活动，把课堂设置成孩子日常生活中会遇到的各种生活场景，譬如医院、游乐场、餐厅等，孩子们在互相扮演这些场所角色的过程中，学习到了正确的行为方式，这样孩子们就能在玩的过程中明白某些行为的必要性。而参观博物馆、社区帮忙、照顾老人、街头慈善捐款等校外实地社会实践，让他们体会帮助别人的快乐，培养孩子的社会责任感。

公民教育教给孩子们怎么去做一个尊重生命权利、同时对他人和社会友好的公民。

香港小学的阅览室里，没有喧哗。

香港也很重视家庭教育。一项有关“香港学童礼貌表现”的调查显示，受访的300位家长中，有接近八成的家长认为“在家灌输礼貌是重要的”，有超过六成的家长认为“礼貌属于家教的重要项目”、“家庭是孩子行为养成的最大责任方”，只有约一成的家长认为，“只要子女成绩好，少少无礼行为是可以接受的”。而在内地却相反，多数家长认为只要孩子成绩好，放纵一点无所谓。

日本

如果你看过日本小学生过马路的视频一定会汗颜，人家小娃娃排队过马路之后之后，还要向司机鞠躬致谢。不仅如此，吃饭、上课、旅行……日本小孩的礼仪在各方面都让中国人汗颜。日本的孩子之所以如此懂事，在于其教育方法，非常注重培养孩子的独立生存能力、磨砺教育、礼仪教育、独立人格教育、动手能力等等。

日本的父母主张孩子从小锻炼耐寒力，以免以长大后成为“温室花草”，儿童一般都穿得比父母少，但他们患呼吸道疾病的并不多；有的孩子才三岁就下厨房看妈妈烧饭做菜，帮妈妈拣菜、洗菜，这些劳动在孩子眼里是在做游戏，但从中增长知识，从小培养了爱劳动的习惯；学校非常注重培养孩子的团队合作精神，在入学时就将孩子分成几个组，让他们合作完成一些特定的事情；在日本，小孩子外出乘公交车，家长主张让孩子站着，认为站着乘车不仅能锻炼孩子的平衡能力，也不至于养成他们心目中只有自己；日本的孩子很节俭，除了给朋友买礼物，尽量避免给自己买什么；日本孩子具有良好的环保意识，在爬山时，有的孩子也不忘拣起路人留下的垃圾，招呼大家别乱扔垃圾。

孩子在成长过程中，由于价值观还未形成，社会化程度不高，从而做出了一些出格的事情，并不代表就一定是坏事，因为人都是从教训和跌倒从学会行走的。调皮是孩子的天性，“熊孩子”不一定就不是一个好孩子，“熊孩子”并不可怕，只是需要正确引导。

1、孩子“犯熊”要立刻制止

千里之堤毁于蚁穴，当孩子第一次犯熊时，你应该立刻制止，并且告诉他为什么不可以这样做，怎么样才是正确的，这样才能纠正熊孩子出格的行为。

2、在放任和打骂之间取得平衡

当孩子表现出了“熊”的行为时，家长应该如何应对呢？许多研究表明，过度放任和过度严苛都不是最好的教养方式，更好的做法是在二者之间取得平衡，给予孩子足够的关爱和自由，同时也设立明确的界线，当孩子越界时做出公正的惩罚，并解释清楚背后的原因。这样的教养方式可以促进孩子的心智和社会发展，引导孩子成为独立、自主、自律的人。过度溺爱会让孩子骄纵，棍棒底下出孝子的打骂教育则会起到相反的效果，因为处在成长期的孩子，往往都是叛逆的。

3、沟通是最好的教育方式，以身作则树立榜样

教育孩子最好的方式，应该是沟通。家长要告诉孩子，哪些是好的，哪些是不好的。因为孩子的世界，大人不懂，有些事，家长认为应该这样，在孩子看来却未必如此。所以，带孩子的人一定要懂孩子的规律，替孩子考虑，同时自己要以身作则，做好榜样，让孩子从小养成一个好的习惯。”

4、教给孩子尊重与平等

教育应该注重对孩子的尊重，这恰恰是保护孩子个性的一种基础：“如果尊重孩子，教给他们平等和尊重，孩子就会有一种独立意识，因此他们会对自己的行为负责。中国孩子总是被家长宠着，被当做一种私人物品，他们就很难懂得为自己行为负责。

5、创造条件，让孩子学会感恩

让孩子们懂得团结互助，懂得关爱他人，离不开感恩之心。懂得了感恩，才会不自我中心主义，才会理解父母、爷爷奶奶的不易，懂得获得关爱和保护之后要主动回馈，这就需要学校和父母潜移默化地引导。

6、寻求专家帮助

有时，要改正孩子的问题行为确实需要外界干预。如果孩子的问题行为威胁到了他自己或他人的安全，家长必须立即寻求帮助。如果孩子经常迟到早退逃学、成绩下降，或者孤僻自闭，家长应该注意，孩子生活中的这些变化，意味着你们可能需要外界的支持。”如果家长们觉得跟自己十几岁的孩子之间丧失了基本的关心、交流、合作或者依从关系，想要将亲情关系拉回正轨，可能是时候需要向心理学家或是教育专家求助。