态度

校方：打人者和被打者均“受伤”

事件发生后，学校、家长等多方立即进行协调处理。5月11日，当事双方及家长来到学校进行协商，最终和解，打人者向被打者道歉并取得了对方的原谅，然而，介于校外人员对陈某的骚扰，事发后，校方同意陈某请假回家休息，由家长监护教育并进行心理疏导，因此，陈某上周并未到校上课。

因当事学生均未成年，双方家长均表示不方便接受采访。自贡四中政教处相关负责人转述打人学生陈某的家长说法称，陈某的错误行为不仅对学生夏某造成了伤害，还在社会上、网络中引起不良影响，他向学生夏某表示了歉意。与此同时，陈某家长也希望那些校外不明身份人员不要再来骚扰孩子。

在刘月祥看来，这样的事件通过学校的批评教育或记过处分即可解决，在网络上传播发酵后，被放大成一起恶性打人事件，导致两名学生的身心都受到了不同程度的伤害。作为校方，在该事件中也进行了反思，之后将进一步加强对学生的教育，特别是青春期有逆反心理的学生的思想教育。

专家：以暴制暴不可取

学生在学校打同学，走出校门后，又有“伸张正义”的人出手，打了在校内打同学的这名学生，对于这个问题，昨日，记者联系上了四川省人才研究会副会长纪大海。

“在学校内打人的这名学生，学校方应给予必要的惩戒或者说是批评教育。”纪大海说，对于在校内被打的这名学生，这件事可能会给他留下一辈子的心理阴影，应做好相应工作，“解铃还须系铃人，打人者要和被打人者沟通情感，道歉，疏通两人的关系，让被打的学生的心理能够缓解和宣泄，得到宽慰。”对于在校内打同学的这名学生，更需要做好工作，“打人者本身就有一定的暴力倾向，现在自己又被打，他的暴力倾向会不会加重。”

纪大海告诉记者，将视频放上网，无意中会导致一种悲情心理，这种悲情心理没有控制好，可能会产生一些不健康的东西。“对于此类事件，不宜将其扩大，越扩大，不管是打人者还是被打者的心理压力都会在无形中增大。”

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