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暴力传递不了爱意

2014年6月5日，神木县店塔镇第一小学一年级学生亮亮(化名)因为没有完成作业，被教数学的李老师踢了一脚，导致右侧阴囊破裂缝了8针。当事教师随即被停职。神木县委、县政府研究决定：责成店塔一小督促当事教师全力配合受伤学生治疗;责成公安机关加快案件调查，依法依规处理此事;责成教育部门加强监管，进一步规范教学行为，强化师德师风建设，切实开展问题排查，杜绝此类事件再次发生。

2010年5月12日，鄂州市某中学高三(6)班纪律委员熊某从教师办公室饮水机接水泡方便面引发师生纠纷，老师用右脚朝其“下身裆部踢了一脚”，熊某当场痛得蹲在地上。事发后，熊某父母随民警一起赶到学校，把熊某送进了鄂州市中心医院检查后确认：左侧睾丸挫伤。

2007年1月18日，海南省文昌市清澜实验学校初三年级学生小明(化名)，因为与同校初二年级某班的一位同学发生矛盾，被对方班主任黄某殴打，致使小明左睾丸挫裂伤、左精索挫伤并形成血肿。此后，文昌市人民法院作出一审判决，黄某因故意伤害罪被判处有期徒刑1年，文昌清澜实验学校赔偿小明20340.30元。

“这些年，校园暴力事件既有开始、从无终结。暴力，成为迫使孩子就范或长记性的‘铁腕速成法则’。”西安文化学者周虎子坦言，中国传统文化中有着笃定的“棍棒理念”，所谓“棍棒底下出孝子”、“教不严、师之惰”等深入骨髓，在这种理念的浸淫之下，即便不是教育者，也基本默认了一个潜规则——天下的孩子，都是需要打骂才能成才的。

另外，法治传统缺乏对孩子权益的有效保护。尽管面对校园暴力事件，看起来也是有法可依，譬如《未成年人保护法》、《中小学幼儿园安全管理办法》等，但具体内容其实都较少涉及校园暴力方面，加之操作起来“法不责众”，执法部门懒得较真，打骂孩子就更成了家常便饭。强权不是真理，暴力传递不了爱意。一个从小在暴力逻辑中长大的孩子，内心如何生长出温润的善意?这不仅对孩子心灵造成了创伤，对社会影响更是严重。

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