培养孩子“能力”包括，交流、沟通、学习、生活等能力。“如果孩子的能力具备，情绪也得到了释放，再去谈孩子的学习也不晚。”

网上调查：

两成家长和老师从未联系过

您或您亲友家中的孩子家长和老师平时是如何沟通的?

昨天，大河网发起调查，截至下午4时，28.57%的家长表示，老师常通过电话、短信、校信通或QQ等和家长进行联络，近四成家长表示，“平时几乎不联系，开家长会时聊几句”。而在“老师定期家访”一项中，勾选人数为零，“从未联系沟通过”的占两成。

家长喜欢通过哪种方式与老师沟通孩子问题?85%的人选择“面对面沟通”。而且，近六成家长欢迎老师进行家访。

不过，老师家访，与家长持欢迎态度相反的是，调查中，过半数学生却表示不欢迎。47.62%的孩子表示，最不喜欢老师和家长谈学习成绩，42.86%的学生不喜欢老师因为一些琐事，比如涂指甲油、染头发等向家长告状。

那么，学生希望老师和家长多交流哪些问题?调查中，超7成受访者认为，应多聊些关于孩子学习、成长等问题的建议，而不是一味批评。

老师位置：

要当好学生和家长的桥梁

除了对于学生的教育，老师与家长、学生沟通的技巧也是不可忽略的。

已有10年从教经验的郑州市实验高级中学高一班班主任高延钰说，除了打电话、短信等手段，每到寒暑假，他还会选择几个学生，进行家访。

他认为，老师与家长沟通学生问题的时候最好避开孩子。“不过，表扬孩子优秀的时候可以让孩子离得近一点，尤其在班里公开表扬的时候，要进行点名这样具体性的表扬。”

“现在独生子女多，孩子都在青春期，比以前孩子娇气一点，很容易做极端的事情。”高延钰说教育学生在以身作则的同时，还要树立他们的自信心，每个孩子都有自身的优点，要充分挖掘，将其放大。“错误需要‘点到为止’，手上的疤痕，如果每天都抠，很难痊愈的。”

郑州市实验高级中学高一班班主任胡素芳，今年27岁，在学生眼中，胡素芳是知心大姐姐，大到家庭问题，小到和朋友闹矛盾，这些青春期的秘密都愿意向她倾诉。

“学生是把我作为倾听对象，有些心里话需要体谅和理解，捕风捉影的一些事情，不能给家长打小报告。”胡素芳说，她会针对事情轻重缓急，酌情向家长反映。

胡素芳说：“和学生做朋友，老师要当好学生和家庭之间的桥梁。”

专家建议：

孩子应从小培养性格成长

郑州市第八人民医院副院长胡雄说，从心理学的角度来看，孩子的性格是起源于家庭、显现于学校、成熟于社会，这是一个孩子性格成长的三个步骤。家长应该从小在家庭中就培养孩子的性格成长，这样才能让孩子在离开学校、离开家庭后有好的发展。

另外，因为家长和老师在沟通方式上处理不当而影响孩子的现象有很多。

“之前有一个女孩子在学校因为和一个男生走得很近，被老师误认为是早恋，通知家长后由于沟通方式不当，导致本来成绩优秀的她，下降很厉害，也变得不再信任老师和家长了”。胡雄说。

郑州市12355青少年维权及心理咨询中心主任袁林方说，现实中，不少孩子选择自杀的原因多为家庭不和。这个“不和”，不仅是父母间的不和睦，还有父母与子女间的不和睦。长此以往的负面情绪积累，对孩子心理影响非常大。从而，有一天父母批评孩子的一句话，或者孩子和父母间的一次争吵，会刺激孩子产生应激反应，成为他们选择自杀的导火索。

他建议，家长和老师平时应重点培养孩子的能力和责任心。“能力”包括，交流、沟通、学习、生活等能力。“如果孩子的能力具备，情绪也得到了释放，再去谈孩子的学习也不晚。”(来源：大河报)更多精彩请浏览：自杀免责无效，生命不能协议