轻微自闭症初一学生阿文(化名)因扰乱课堂行为和威胁性语言等问题被家长投诉，学校一度拒绝其进入课室的事件。随着事件继续发酵，联名反对阿文随班就读的家长目前增至42人(初一6班共有46人)，家长的诉求是把患自闭症的阿文与其他孩子分开。

12月12日，阿文因要求调整座位与老师、保安、警察等发生争执，一度在混乱中揪住班主任老师的头发，后被制止。该生家长表示，自12月5日以来，学校拒绝家长进入学校陪读，相当于创造机会让孩子发生激烈行为并记录为“证据”，以便把孩子“赶走”。对此，学校方面表示，阿文的行为影响了教学秩序，家长作为监护人，应该带孩子治疗，在其能控制行为了再进校就读。前日，珠海市教育局相关负责人也表示，公安已经立案侦查，把事情作为治安事件来看待。

换座位未果扯老师头发

这一事件发生在珠海文园中学初一6班。据阿文父亲称，此前阿文的座位是在第一排，但从11月24日起，学校就要把阿文的位置调到最后一排。随后一周内，因座位发生过多次矛盾，最后商定的折中办法是让阿文坐在倒数第二排，后面还有一个平时相处较好的W同学。

但是从12月8日起，学校又把阿文后面的W同学调开。据阿文父亲称，这一周的前四天，阿文都是“不甘心”的，他多次要求调换位置，可能也引起了一些小风波，但总算平稳度过了四天。

据W同学说，12月12日周五上午的英语课上，阿文再次要求调换位置，班主任兼英语老师没有同意，于是阿文开始吵闹，校内保安便把阿文强拖了出去，阿文在教室外尖叫，保安随即报警。W同学说，保安和警察把阿文带到另一个房间不让他出去，但阿文还是冲了出来回到班上并把门从里面锁上，保安欲进入课室，老师去给保安开门，阿文就上前抓了老师的头发，老师蹲在地上就哭了。

班上另一位同学的描述与此大体相似，但称阿文是在拉扯的过程中无意扯了老师的头发。班上另外两位同学的家长则称阿文还打了老师，班上有女生被吓哭。

据阿文母亲的叙述，阿文在会议室被四个大汉压住，脸色都变了，手也是冰冷的。阿文的父母最不能接受的是，拒绝家长进入学校，孩子出了状况，第一时间报警而不是通知家长。阿文父亲表示，“只要有人坐在他后面，他就觉得有安全感，就可以接受，但学校非要调整座位，让他坐最后一排，对他是很大的刺激。”

文园中学副校长谢万胜则表示，之所以调换座位，是因为阿文坐在第一排对教学的干扰实在太大，“他随时可能走上讲台、会对老师竖中指、做自慰的动作，导致有的老师讲课都不能靠近他，只能闪到旁边去。”校方称，曾向阿文的小学了解过，小学从来没有允许他坐在第一排，而是单独座位分开坐。“进入中学，开学的时候，他也是自己强行把桌子搬到第一排的。”半个学期后，校方认为不能再容忍，遂有改动座位的要求。

校方装摄像头监控班级

与阿文相处较好的W同学告诉记者，阿文是在最近两周才变得情绪很不稳定的。阿文的父亲认为，这与11月21日的家长会有很大关系。

期中考过后，学校于11月21日召开家长会。语文老师在会上说，6班的成绩下降了，因为班上有同学影响了她，“她说每次上课都不知下一刻会发生什么，只想马上下课。”这一情况立刻引起了其他家长的重视。家长贺先生向记者证实，家长们开始重视班上这位特殊同学并发起联名投诉，确实是从这次家长会开始的。

家长会之后的一周(11月24日至28日)，事情开始变得复杂。根据阿文父亲的陈述，周三，家长代表来校与阿文父母沟通，协商结果是下一周带医生证明方能去上课。周五，阿文父亲在市妇幼保健院开到诊断书，诊断阿文为“孤独症谱系障碍”。

再接下来的一周(12月1日至5日)，事态更加严重，发生了校门口拦人、被抬出教室、与母亲躺在地下哭、爬窗进班级等行为。12月5日，为了阻止阿文去学校，阿文父亲装病，阿文给班主任发短信请假，称“父亲身体不舒服需要照顾”，后来看父亲起床了，他又发短信修正，“把请假一天改成请假一上午”。当天下午，阿文去上课，父亲被拒绝进入学校。事后阿文父亲才知道，初一6班的同学被转移到一个有监控摄像头的教室上课，阿文的座位也应年级主任的要求被调换到最后一排。

阿文父亲在写给教育局领导的一份“情况说明”里这样写道；“(校领导)给人的感觉是一定要把小朋友逼到出大问题，就可以证明阿文真的不适合在学校上课。”

12月8日上午，阿文父亲再度被拒绝进入学校，文园中学副校长谢万胜称，“学校的事情你没必要知道，我们有录像控制他。录像为什么给你？我给法院。没有同意你不能进来，我们现在就是取两个星期的证，你看着办。”

此后，谢万胜对记者这样解释：全班换教室是出于安全的考虑，“我们必须防止发生意外，也要防止其他家长说我们监管不到位。”谢万胜称，教育局安保科也有人驻校，有工作人员随时看监控录像，相关录像已经给了公安局和电视台，有需要的时候也可以作为阿文病情诊断的参考。

前日，珠海市教育局相关负责人也表示，公安已经立案侦查，把事情作为治安事件来看待，由于阿文的父母一直不配合学校带孩子做进一步检查，所以学校决定把孩子在校的情况录下来作为诊断参考。

其他家长担心出现“大问题”

全国范围内，家长联名投诉特殊孩子的例子不在少数。现在，更担心出现“大问题”的，是班上其他同学的家长。家长贺先生说，阿文有暴力倾向、行为不可控、有语言威胁和传播黄色网站。家长们普遍指责阿文有涉及性、杀人的语言或行为。贺先生还反映，已经有女生表示不敢去上课了。

记者发现，双方家长现在已经完全无法对话。12月4日，文园中学校方曾出示了一份关于阿文日常表现的记录。记者看到，该记录从9月1日开学起，逐日记录阿文的在校“异常”表现，记录形式多为某某老师、某某同学、某某工作人员反映阿文有某某行为。班上正常孩子家长据此认为，阿文“每天都搞事”，12日出现了暴力行为，更不认可阿文父亲“阿文行为比以前好很多”的说法。

“你的孩子有学习的权利，但不能妨害别人学习的权利呀。”贺先生认为阿文的父母极度自私，对学校提出的单独设班措施不配合。“有一天学校拦住孩子，孩子都犹豫了一下，但他父亲从后面推他进去。”

但阿文父亲表示，他无力阻止阿文一到上学时间就要来上学，而且一定要跟班上同学在一起上课。他称，阿文小学时也遭到过投诉，如果不让他去上学，他会去撞门，有生命危险。阿文父亲也曾带阿文去过特殊学校，但阿文连门都不肯进。

“如果单独一间教室，他会自己出去找同学。找不到自己的班，他就会在别的班级门口听课。”阿文父亲称，曾经试过分别在两个不同的班级各听一节课，才被允许回到自己班上。

贺先生、李先生等家长和校方对此说法均表示不屑：“父母是孩子的第一监护人，怎么可以完全推给学校？”李先生还表示，阿文父母小学六年练就了一身本领，很有“斗争经验”，曾给文园中学领导发短信“以死相逼”，现在已经无法沟通，“磨灭了我们最初的同情心。”

据了解，现在已有42名家长联名向信访局、教育局投诉，要求把阿文和其他同学分开。

教育局相关负责人说，“阿文和其他孩子都是我们的保护对象，我们会一视同仁。很多人对自闭症缺乏了解，有一个认知的过程，希望双方家长互相理解。”