笔者和身边的朋友们聊天时发现各自小时候上幼儿园、小学，都见过不少学生因为太顽皮、不听话而遭到体罚，而在中国，自古也有“不打不成才”的说法，可见体罚之普遍。

　　联合国儿童暴力全球调研项目也曾在北京、广东、陕西、湖北、浙江、黑龙江六省市大中专学生中，采取回顾16岁前的经历的形式，展开儿童暴力问题调查。数据表明，69.8%的人曾在小学受到过老师的体罚，在初中受到体罚的比例则为31%。

　　为何体罚在中国教育中如此深受“欢迎”呢?首先体罚学生的老师通常会把体罚当成一种教育的方式，而很少会想到学生除了“痛”意外的心理感受，更不会意识到体罚学生是对学生的生命权、健康权和人格权的侵犯。其次，在多数东方国家的传统文化中，家长对子女、老师对学生一定限度的惩罚权可视为一种延续着的历史和文化传统。中国古代家长对子女有惩罚权，管教致死亦可免责。所以，至今中国的家长依然会要求孩子绝对服从自己，而且让孩子知道“大人说的才是对的”这个道理。

　　亦有支持体罚的声音发出：现在的学生，受不了委屈，经不起挫折，都是惯的。将来怎么接任中国发展的大旗，有句话说的好，养不教父之过，教不严师之惰……想必这些话经常响在你我之耳际，了解以上种种，也就了解了为何“体罚”在中国如此受用了。