五花八门的性教育

样本一

地点：城区一所小学三年级

老师给小学生展示生理图片

在城区一所小学三年级，有一堂课叫做《男女有别》，讲授这堂课的教师辛娜(化名)其实是一名语文教师。“孩子三年级了，但是从四年级开始孩子就要发育了，比如男生出现喉结、胡须，肌肉开始发达强壮，甚至有些男生要出现遗精的现象，这些都是我们不能回避的身体发育，孩子应该知道这些。”

辛娜说，目前她还是参与实验，仅仅给孩子们上过一节这样的课，在课堂上，她用形象的图片展示，给孩子们讲述了身体发生各种变化的器官和部位。“我所展示的图片都是非常准确的生理图，给孩子们既然讲了，就不能遮遮掩掩的，要把最科学的东西告诉他们。”

初次接触这样的课程，孩子们的表现让辛娜更加坚信学习的必要性。有些孩子在上课的时候会偷偷把头低下，还有些孩子会互相看别的同学，不敢直视图片。“这些东西，很多家长都不会告诉孩子，女孩子初潮的时候，很多都吓坏了，她自己的身体变化应该用科学的方式让她自己知道。”

样本二

地点：大兴区一所农村校

老师带学生互进异性厕所参观

在大兴区一所农村校，很多孩子在幼儿园的时候都是男女同厕。孩子们对于性别的意识很模糊，个别孩子还有尿急的时候，直接脱裤子就地解决的情况。李晓丹(化名)老师针对农村校孩子的性保护特点，特别开设了一堂《保护自己我知道》的课程。

第一堂课，孩子们就被带到男女厕所，女孩子进男厕所参观，男孩子进女厕所参观，在孩子们参观完毕后，李晓丹会让孩子们讲述男女厕所的不同之处。“比如有些孩子就会讲，为什么男女生小便的地方不一样，大便的地方是一样的?”李晓丹说，这个时候，她就会通过让孩子们了解男女生不同的生理结构，来进一步探讨如何保护自己的隐私部位。比如小内裤不能随便脱、下身部位不能随便让别人碰等等。

样本三

地点：某特殊儿童学校

告诫女生不要单独让男老师补课

在本市一所特殊儿童教育学校，教师杨华探索的方向是《如何与异性相处》，其中性骚扰是重点关注的内容。“我们的孩子情况比较特殊，由于智力发育有缺陷，他们很可能给一块糖，就会跟你走。”杨华说，这些孩子的自我保护能力很弱，需要不断强化。比如在开设的课程中，杨华就特别设置了一个环节，“有一天，男老师说想让你到他的办公室，为你一个人补课，你该怎么办?”对于这样的题目设置，杨华用情境表现的方式，让大家应变处理突发情况。

“其实，很多孩子会手足无措，会跟着老师走。”杨华说，这个时候她会教育孩子一些技巧，比如让其他小朋友陪着她，或者说，要找一位女教师陪同。“其实就是这么一点点技巧的教授，就能让孩子很轻松地处理问题。”

对话

“性教育的尺度是大胆一些还是含蓄一些?”

对话人：安慧里中心小学校长孟夏

记者：学校开展性教育四年来，都做了哪些工作?

孟夏：我们根据儿童青少年生长发育的不同阶段，开发了小学低中高三个年级的性健康教育教材。同时，培养师资力量，目前已经有50余名教师进行了系统的学校性健康教育专业培训。此外，学校还建立了300平方米的专业青少年性健康教育基地展厅，有胚胎发育及分娩全仿真电动模型展示，以便学生更加形象化地了解两性的知识。

记者：目前性健康教育开展情况如何?

孟夏：四年来，我们得到了绝大部分家长的认可。同时，也遇到了一些困难。比如，现在教材都是各学校自主研发，针对不同年龄段的孩子开展科学适度的性教育有待研究，教育的尺度应该在哪里，是大胆一些，还是含蓄一些，需要科学的论证。此外，我们的性教育还缺乏一支专业的性教育教师队伍。我们呼吁社会能够把性教育工作和从业教师的准入机制结合起来。

声音

是否应开设性教育课家长观点不一致

家长郭女士说，孩子经常问“妈妈我从哪里来的?”“垃圾堆里面捡的”、“大海边捞起来的”……每次面对孩子的回答，她都会用这样的方式去敷衍，其实我觉得性教育特别有必要，孩子今年已经小学六年级了，她会问我妈妈你为什么流血?我会告诉她，你去问你姥姥，我不知道如何去说，我希望学校可以用科学的态度去教授孩子这些知识，让孩子认识自己，从而保护好自己。

然而家长刘女士却有着不同的看法，有一天孩子问我什么是性生活，把我吓坏了，她说是老师上课讲的。作为一个小学二年级的孩子，我觉得她根本不能理解，如果老师过早地教授，会让孩子产生好奇心理，从而有可能做出不当的反应。我觉得性教育应该晚一点，而且尺度的把握要适度。(来源：北京青年报)更多精彩请浏览：香港出重口味性教育片引争议