不敢想象，仅广东每年因溺水死亡的人数就达4400人之多，全国每年夏天溺亡的儿童又有多少?如果这些孩子哪怕就会点“狗刨”，一旦落水至少可以自救，不仅自己可以化险为夷，更不至于造成某些舍己不能救人甚至共同溺亡的更大惨剧。这让笔者想起去年的一则报道，厦门大学体育教学部在公共基础课中，将“爬树”正式纳入课程之中，引来媒体广泛的热议，在得到很多支持的同时，也有观点对此不屑一顾，认为大学纳入“攀树运动课”是不务正业，现在看来，溺亡成儿童头号死因，不仅证明大学的“攀树运动课”并非多余，还应将这些诸如“爬树”、游泳、地震逃生等自救技能训练向中小学延伸，让孩子多掌握一项自救本领。

让孩子学会自救方法

有条件的家长可以带孩子到游泳场馆或是相关协会学习游泳，掌握游泳技能。如果碰到意外落水事件，孩子识点水性，至少心中不慌。但教会技能后，家长要更加重视安全教育，严令孩子不得擅自到危险水域游泳。专家表示，除了游泳技能，家长还要教给孩子一些溺水自救方法。当遭遇溺水时，儿童2分钟后便会失去意识，4-6分钟内身体便遭受不可逆转的伤害。因此儿童发生溺水后采用正确的急救方法，对挽回生命极为重要。

落水时不要惊慌，立即屏住呼吸，然后放松肢体等待浮出水面;肢体上浮后，只要能维持口鼻略浮出水面，能呼吸和呼救就可以了。如果身体下沉，可将手掌向下压;如果在水中突然抽筋，要立即求救，若周围无人，可深吸一口气潜入水中，伸直抽筋的那条腿，用手将脚趾向上扳，以解除抽筋。如遇溺水，同伴一定要及时呼救，水性不好的孩子，切忌自行下水营救溺水同伴，以免造成更多伤害。

溺水成儿童头号死因更警醒我们，越是社会经济的发展和文明进步，人们对科技设备的依赖程度越强，自身抗拒突发灾难的自救和生存本领就可能越匮乏，儿童未来的人生道路还很漫长，及早补上“自救本能”这一课，或许终身无所用，而一旦需要却不具备，则悲剧难以幸免。