造成的影响

　　行为：使用累计时间越长行为问题越严重

　　为了解智能电子产品对小学生行为的影响，鸿业小学的师生使用目前世界上应用最为广泛的评价儿童行为问题的综合式大型量表进行评估，并把这些心理行为量表请广州医学院第一附属医院的专业心理学研究员苏越明结合问卷调查进行分析。

　　当把儿童对电子产品热衷程度、使用频率、单次使用时间、累计使用时间和小学生的社交能力得分以及行为量表作出相关性分析后，发现学生在一天内使用智能电子产品的累计时间越长，行为问题就越严重。这些行为包括常常生气、情绪忽然变化等。

　　“虽然现阶段智能电子产品未对小学生的社交能力造成影响，但对其行为问题还是造成了显著的影响。”调查报告分析称，如果这批学生从小学到成年一直保持使用智能电子产品，心理上的影响就令人担忧。

　　视力：连续使用2小时后大多出现不适

　　除对行为造成影响外，孩子们从学校找来10名男女生，都是在上学期视力检查中视力为5.0以上的同学，先进行眼睛视力的前期测试，让他们用平板电脑玩了2个小时的游戏后再测试一次视力。

　　实验发现看，10名学生中有4名学生视力有轻微下降。也有6人表示连续2小时玩平板电脑后觉得眼睛不舒服、很困、头有点晕眩。

　　眼科专家随后对视力实验结果进行了分析称，试验中同学出现眼睛不舒服的症状，是因为眼睛使用过度，需要通过睫状肌去调整，如果时间长，睫状肌就会痉挛，引起眼睛麻痹。如果长期长时间使用智能电子产品，后果肯定会更严重。

　　建议：家长带头改变坏习惯

　　鸿业小学该调研报告的指导老师苏韵冬表示，在日常生活中智能电子产品在小学生群体中不是不可用，但家长要监督孩子要尽量少使用游戏、上网这些功能，或者注意控制时间。“可以多用来听音乐、听故事或下载一些电子书或学习工具，减少使用需要用眼的功能。”

　　调查报告称，孩子坏习惯的养成，也和家长沉迷智能电子产品有关。“所以我们建议由家长带头改变坏习惯，尽量抽出空余时间，带着孩子参加户外活动或其他有益身心的游戏。”

　　ipad等智能产品致孩子情绪不稳视力下降，对孩子健康带来危害。因此，家长必须重视，做好带头改掉坏习惯的榜样，让孩子远离这些电子产品，避免长期玩ipad等“电子保姆”出现身体不适症状。