让学生互扇耳光，这算是一种变相体罚吗?近日，媒体曝光河南郑州一名幼儿园生活老师让孩子互扇耳光。因为孩子们午休时说笑不听劝阻，于是命令他们互打耳光。难道老师管教学生，就只想到此下策?教育学生问题上，只能以体罚才能给予教训吗?
 

　　学生互扇耳光，是谁的过错呢?学生不听话是不对，但是这只是小错，只是孩子的不良习惯。而老师让其互扇耳光就更不对了。虽然出发点是好的，想让孩子能够听话、安静午休，但是这样互扇耳光的后果有没有想过?幼儿园孩子的行为方式主要通过向外界学习形成，而老师采取这样的惩罚方式，在孩子们认知领域里，就是处理问题的方式，可能会养成他们以后这样处理问题的习惯。还会给孩子留下心理阴影，也许还会让孩子有暴力倾向。
 

　　像这名幼儿园老师的体罚办法事件，比如“90后幼师针刺小孩”、“老师把豆子塞入幼儿下身”，最近这类新闻不时刺痛家长们的心。动辄体罚学生，显然不是好老师所为。“互打耳光”，打的首先是幼师教育和职业道德培养的耳光。打人的老师都是“生于温饱、长于小康”的“80”“90”后，因而有人觉得，“互打耳光”打的也是这一代人的耐心与修养，这种观点恐怕值得引起注意。
 

　　我们应该正视学生的教导，注意学校方面的教育，从正向引导孩子改掉不良习惯，不要动不动就体罚孩子。孩子的心理是比较脆弱，如果教育不当就会使他们的心灵受到伤害。因此，家长和学校在教导孩子的时候，一定要耐心，以讲故事或者一些孩子比较感兴趣的事情上去教导他们。如果一些孩子因此受到较大的惊吓和伤害，出现做噩梦或不愿上学的现象，家长则要为孩子寻求一定的心理疏导。