教育部正式启动国家精品开放课程建设，包括精品视频公开课与精品资源共享课。其中，作为公开课的主要内容之一，中国大学视频公开课从11月9日起公开首批20门课，并通过“爱课程”网(www.icourses.edu.cn)和其合作网站中国网络电视台、网易同步向社会免费开放。

　　国外网络公开课风靡

　　2010年，耶鲁、哈佛、麻省理工等美国知名高校都已在网上开课，提供课堂实录，以飨全世界的求知者。10年前，一项名为“公开教育资源”运动，使美国网民能通过网络“享受”世界名校的课程。2001年，麻省理工学院率先拉开O.E.R的序幕，计划将该学院的全部课程资料都在网上公布，网民可以免费取用。此后，耶鲁大学、哈佛大学、剑桥大学、牛津大学等名校陆续加入。

　　不过，因为语言障碍的缘故，很长一段时间里，世界名校的精品课程在中国少人问津。直至2010年，这些课程才开始在中国流行起来。

　　记者在高校调查30位大学生，有10人曾认真观看过国外公开课，偶尔看过公开课的人有19个。广东外语外贸大学的曾同学认为公开课好处在于可实现资源共享，给大家平等学习的机会。

　　国内某知名网站一项网络调查数据显示国外名校公开课之所以受欢迎，30.4%的网友认为是因为“知识涉猎广泛”，25.2%的网友认为是因为“课程观点分析新颖”，此外还分别有24.3%和17.8%的网友选择了“讲师授课风格”和“课堂互动氛围”。

　　最大魅力在于引人思考

　　对很多学生来说，国外网络公开课的最大魅力在于不是满堂灌，而是引人思考。对于那些求知欲很强的人而言，这些各路名校的网络公开课，如同一个丰盛的精神盛宴。耶鲁大学的哲学系教授Shelly Kagan为本科学生开设名为“死亡”的公开课，和一帮年轻人大谈生命和死亡的本质。他还花了五节课的时间给学生讲解柏拉图的《斐多篇》对灵魂本质的讨论，这样的形式着实迷人。

　　有调查显示，外国网络公开课在中国受追捧的两大主要原因分别是：公开课内容本身具有吸引力(66.2%)和形式新颖，吸引人眼球(65.0%)。“师生互动非常多，老师的教学手段多样，言谈也很幽默。这些是我们向往的授课方式。”中山大学的郑海健告诉记者。不过因为文化差异阻碍理解，很多人对国内公开课充满期待。