青少年性健康教育是个鸡肋

近日，第三届全国学校性健康教育学术研讨会暨师资业务培训活动在深圳举行，多位国内外著名性学专家和来自全国各地的200多名中小学性健康教育工作者出席。此次活动的主题就是年内出台的青少年性健康教育纲要。

以上是深圳某媒体的报道。看得出来，教育者们开始重视青少年性教育的问题了。然而以目前的趋势来看，这样的重视显得无足轻重，网络时代下的性知识获取的成本近乎为零，甚至在青少年中的认知程度超过课本。

性教育早已不是什么新鲜的事情，十几年前的生物课本上就有了性方面的知识，虽然它以一种严谨的语言来书写，老师也总以一种回避的态度翻过这些书页，但至少，好奇的学生们早已把这些段落看过一遍又一遍。即使不知道所以然，但总体的印像总有的。这样让人自学的性知识可能比老师严肃的说教似乎更有效果。

我们来看看英国的性教育吧，“发达的”英国性教育，详细地科学地介绍“性交”和生殖的全过程。孩童们的好奇心会不会因此得到满足呢？？没有，他们只是听到了一种说法，他们还不确定是不是真实。抱着怀疑的态度验证，于是，他们开始实践。从此一发而不可收拾。在中国的很多发达国家留学生都坦白过类似的经历：他们的第一次恰恰发生在这样的启蒙课程之后，而听了这样课程，还没有采取相应“科学”实践的孩子们将会被其他同龄人嘲笑。最后一个处男处女就这样在别人的嘲笑声中约定个时间，结果有了一次不成功的性经验（可能其他人也是这样的，但他们却自我放大了这些），这样的经验将永久地停驻在他们的记忆之中，左右他们的人生态度和决择。而中国的孩子现在即使听了这样的讲座可能也不会去实践。而个中原因，恰恰是我们教育家所批判的“保守性观念”左右着孩子们当前的行为。

由此可见，性教育有时恰恰就是一个鸡肋，有与无对于青少年成长来说无足轻重，对性充满好奇的青少年，在网络无处不在的今天，要了解这些真是太容易了。反倒是幼儿时期的性教育，父母在这个时候下点功夫，引导一下他们的观念比到了青少年时期接受性教育，这样的效果要好得多。